El diario de reacciones a las lecturas
El diario de reacciones a las lecturas es tu reacción a los textos asignados. Vale el 20% de la nota del curso y será evaluado por su análisis de las lecturas y su síntesis de los análisis con algo externo al texto que le dé significado y/o relevancia.
Analizar significa reducir un texto a sus partes constituyentes: mirar los aspectos interiores de un texto (¿título?, ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, etc.) mientras sintetizar significa combinar las partes constituyentes para hacer un punto: juntar el interior con los aspectos exteriores de un texto (contexto histórico, contexto cultural, contexto temático, etc.) para contestar la pregunta ¿y qué? del análisis. ¿Qué quiere comunicarnos el autor? ¿En qué sentido es relevante a mi experiencia particular?
El mejor diario emplea el análisis para describir el contenido y la síntesis para hacer un punto. El punto puede ser tu evaluación del texto, tus perspicacias sobre un pasaje específico, tu asociación del texto con alguna experiencia personal/histórica que le añada profundidad, o tu interpretación de cómo el texto responde a algún punto discutido en clase u observado en otras lecturas y/o visitas que has hecho.
Siempre hay que apoyar tus ideas con citas específicas del texto español. Está bien citar la página parentéticamente.
Hay que preparar el diario mientras se
leen los textos antes de venir a clase. Hay que preparar un diario
para cada reunión de clase.
El diario debe abarcar todos los textos asignados para cada reunión de clase. En
el caso de los poetas, por ejemplo, debe aludir de alguna manera a todos los poemas asignados. No es necesario hacer un análisis detallado de todos
pero deben de estar incluidos en la sección dedicada a la síntesis.
El diario tiene que ser escrito a computadora y con doble espacio. Las páginas deben ser numeradas y fechadas. No importa la longitud, pero debe ser lo suficiente para poder desarrollar y apoyar las ideas.
El diario se entregará al final de cada clase. Se evaluará por las ideas, la calidad del análisis y la expresión linguística. La nota se basará en la capacidad de entrar en el texto, lidiar con las ideas, y desarrollar y apoyar tus opiniones. No hay respuestas “correctas,” pero sí hay reacciones que demuestran más desarrollo, apoyo, análisis y síntesis que otras.
No se asignará una nota a los primeros dos diarios. Esto te da la oportunidad de aprender las expectativas de esta tarea. Se evaluará según los siguientes criterios:
0-59 Ningún análisis, desarrollo mínimo, nada específico.
60-69 Algún análisis del texto, pero con poco desarrollo y casi nada específico.
70-79 Análisis suficiente, apoyo mínimo del texto, desarrollo suficiente.
80-89 Análisis suficiente, apoyo textual suficiente, desarrollo sustancial de la síntesis o
del punto de la reacción.
90-100 Análisis profundo, con síntesis textual para apoyar las ideas, citas parentéticas
correctas, y desarrollo sustancial de ideas y perspicacias.
Antes del examen final, tú evaluarás tus propios diarios. Para hacer esto:
1. Pon todos los diarios en orden cronológico
2. Lee todos los diarios y los comentarios de la profesora mientras estudies para el examen.
3. Responde a tus diarios y a los comentarios de la profe con un diario de una o dos páginas que los evalúe
y analice, citando evidencia de tu texto, o sea de tu diario.