Professeur: Dr. D. Brian Mann

Coordinées:

• Bureau: Dunlap 314A
• Téléphone: 864-1961
• Mèl: bmann@ngcsu.edu.
• Ouèbe: faculty.northgeorgia.edu/bmann

Materiaux Obligatoires:

• Beckett, Samuel, Fin de partie, Éditions de Minuit.
• Camus, Albert, L'étranger, Folio.
• Ernaux, Annie, La place, Gallimard.
• Giraudoux, Jean, La guerre de Troie n'aura pas lieu, Classiques Larousse.
• Queneau, Raymond, Exercices de style, Folio.

• À ce point dans vos études, un dictionnaire bilingue d'une sophistication considérable est essentiel pour la lecture et pour la composition de vos travaux.
• La trouvaille et de la lecture dans les anthologies critiques suivantes (ou comparables): 

1. Beaumarchais, Jean Pierre de, Dictionnaire des littératures de langue française (disponible à NGCSU)
2. Boisdeffre, Histoire de la littérature française (1985)
3. Brée, Le XXe siècle II: 1920-1970 (1978)
4. Castex et Surer, Manuel des études littéraires françaises XXe siècle (disponible à NGCSU)
5. Lagarde et Michard, Collection littéraire XXe siècle (disponible à NGCSU)

• De la lecture dans ces livres sous réserve à Stewart Library:

1. Becker, Lucille, Twentieth Century French Women Novelists (1990)
2. Castex, Pierre Georges, Camus et l'Étranger (1986)
3. Mercier, Vivian, The New Novel from Queneau to Pinget (1971)
4. Peyre, Henri, The Contemporary French Novel (1955)
5. Rahv, Betty T., From Sartre to to the New Novel (1974)
6. Sabatier, Robert, La poésie française du XX^e siècle (3 vols, 1988)

Travaux:

• 2 examens écrits moyennés à comprendre 20% de la note finale. Un sera fait en classe (dictionnaires permis pour les essais), l'autre chez vous (avec toutes vos ressources disponibles).
• 3 compositions d'à peu près 600 mots, basées sur les textes intégraux lus en classe et moyennées à comprendre 20% de la note finale (cf. en bas pour les détails)
  
  Toute composition, soit un brouillon ou une révision/rédaction, doit respecter les exigences suivantes:
  • Double-interligne
  • Tous les accents et d'autres particularités diacritiques doivent être dans la typographie (pas ajoutées à main).
  • Pas de tête, votre nom seulement au coin (Ça me fatigue les têtes à double ou triple interligne qui déplacent le texte en bas.)
  • Le titre, si nécessaire, juste au dessous du nom
  • Marges à 2.5 cm. (1"), pas à 1.25" comme le défaut Microsoft
  • Police (typographie) à 12 pt.
  • Le compte des mots à la fin de la composition
    
• 1 présentation orale sur un des auteurs secondaires du siècle, dont le contenu surviendra de votre recherche personnelle, comprenant 10% de la note finale. Vous pouvez développer ce projet afin de le remettre comme travail final si vous voulez.
• Travail de recherche : Ce travail sera 7 à 8 pages (font 12 point) en longueur, et sera écrit et composé sur ordinateur strictement selon les règlements de la MLA. Handbook. Il doit y avoir au moins 7 ressources secondaires (dont une seule peut survenir de l'Internet). Nous devrions discuter votre sujet avant le 11 mars, et tu devrais arriver à une thèse assez concrète avant le 25 mars. Une esquisse du travail est à remettre le 5 avril, le travail lui-même le 27 avril. Sa valeur remontera à 20% de votre note.
• Tâches divers/travail continu: 10%. Il vous faudra de temps en temps faire de petites devoirs pour faciliter et guider nos discussions quotidiennes. Je vous en chargerai à l'improviste, alors il vous faudra aussi une assistance quotidienne soigneusement ménagée pour en profiter (cf. en bas).
• L'examen final comprendra 20% de la note finale. À NOTER: « The final exam is a scheduled part of the class. When a student registers for a class, he or she is registering for the scheduled final examination as well. Therefore, it is the student's responsibility to be available to take the examination at the times scheduled » ( http://apache.northgeorgia.edu/Events/sprgexam.htm ). Si vous anticipez quelque difficulté là dessus, vous pouvez m'adresser une pétition, mais soyez avisés que les considérations personnelles (projets de vacances, réservations d'avion, etc.) ne justifieront pas un changement d'horaire.

Le plagiat est plus souvent une erreur d'omission qu'un acte de défi, mais le résultat est le même : on a violé les droits intellectuels d'un autre. La recherche consiste à respecter ces droits en citant les mots ou les idées de cet autre dans son propre travail, et le plagiat consiste à les y mettre sans attribution. Commise par libre arbitre ou par mégarde innocente, une telle erreur suscitera la réaction institutionnelle la plus sévère.

Présence et préparation en cours: « The university expects all students to attend all regularly scheduled for instruction an examination » (Bulletin p. 71). Bien que les circonstances puissent causer votre absence de temps en temps, la responsabilité de suivre les règlements exigés par ce cours est la vôtre : « The student is responsible for all material presented in class and for all announcements and assignments » (p. 71). Quatre absences sont permises dans ce cours pour des raisons constatées dans le Bulletin. Avec votre cinquième absence, pour quelque raison qu'il soit, vous risquez votre déménagement involontaire du cours ou une note de WF : « If the total number of a student's absences exceeds 14% of the scheduled classes, it shall become the prerogative of the instructor to drop the student from the class roll with a W or WF, or to continue the student in class » (p. 71)

En plus, aucun travail quotidien sera accepté en retard, et la non-assistance à toute activité quotidienne est irrémédiable. Si vous êtes absent(e) pour l'un des 2 examens écrits, le prochain examen comptera deux fois. Si vous ratez le dernier examen, la note sera l'équivalent de celle de votre examen final. Toutes les deux arrivées en retard (ou les départs précoces) compteront pour une absence. Évidemment, pour réussir dans ce cours, votre présence est essentielle!

J'ai essayé d'organiser ce cours comme un « seminar ». Cela veut dire que nous somme tous, à notre tour, dans le rôle d'étudiant ou de professeur.  Ayant cette responsabilité commune les uns envers les autres, nous sommes tous censés d'être bien préparés pour chaque séance. S'il devient évident qu'il y a un manque général de préparation (loin de nous cette pensée !), on risque que la lecture ou la question en discussion devienne le sujet d'une composition sur-le-champ. J'ai toute confiance que cette situation ne surviendra jamais.

Quelques petits mots administratifs (hélas, en Anglais pour notre public)

Aspects of Leadership in French 4200: On the surface, this course may not seem to offer much in the way of the leadership training that NGCSU maintains as one of its most important missions. Nothing could be further from the truth. If you have studied this syllabus carefully, you have noticed that exercising your personal responsibility is the key to success.  I will prepare my lessons and administer the course, but I leave it to you to come to class, do your work, go to lab, study regularly, take advantage of your resources, see me or a tutor if you have academic problems, and make sure I am aware of any personal challenges you are facing.  These are your duties to yourself and to your ultimate goal of completing your degree, even if it isn't in French.

This kind of behavior not only sets an example for others, but it assures you that either your success or your failure is truly yours.  I cannot make you learn.  I can only show you how, and I do so by offering you the appropriate challenges.  Face them like an adult, ask for help when you need it, and accept your real weaknesses with responsibility.  Doing so will not only help you in this course, but it will help you in all your classes and throughout your life.  These, I believe, are the basic qualities of an effective leader.  From there you can work on your capacity to help others, which, as you will see, is another important part of this course.  It goes without saying that if you are in a situation that requires French and you're the only one around who knows any, you're going to be a leader.  Little is more powerless than a person who can neither understand what's going on around her nor communicate her needs.

ACTFL Standards Compliance Statement: FREN 4200 has been designed to meet ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) standards 1.1-3, 2.2, 3.1-2, and 4.2.  Therefore, in completing this course, you will (1.1) engage in conversation, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions, (1.2) understand and interpret written and spoken language on a variety of topics, (1.3) present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics, (2.2) demonstrate an understanding of the relationships between the products and perspectives of the culture studied, (3.1) reinforce and further your knowledge of other disciplines through the foreign language, (3.2) acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the foreign language and its cultures, and (4.2) demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the cultures studied and your own.

Statement concerning Writing Intensive Courses: This course complies with the institutional requirements necessary to be included in this category. As detailed above, there will be coursework and evaluation in the form of regular written assignments, three major compositions, two written exams, a written final, and a major research paper. Naturally, the course materials are comprised of written and spoken French.

ADA Statement: North Georgia College & State University is committed to equal access to its programs, services, and activities for individuals with disabilities. If you believe that you have a disability requiring an accommodation, reasonable prior notice must be given to the instructor and the Office of Student Disability Resources. Please contact Mr. Rodney E. Pennamon, Coordinator Office of Student Disability Resources, at Barnes Hall, Room 221 or call 867-2782.

Click here for a copy of the Questionnaire/Office Hour Request/Concurrence Voucher.  Sign it, date it, and turn it in to me as soon as possible, as I cannot process any grades for you until you do.

Click here for a copy of the course schedule.  It is subject to change, and does not reflect daily assignments.  Consult "Devoirs" from my home page for these.

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